Поиск
На сайте: 732897 статей, 314202 фото.

Блумер, Герберт

Герберт Блумер
Дата рождения: 7 марта 1900 г.
Дата смерти: 13 апреля 1987 г.

Герберт Блумер (англ. Herbert Blumer; 7 марта 1900, Сент-Луис13 апреля 1987) — американский социолог и социальный психолог.

Содержание

Биография и научные взгляды

В 1925-1952 годах работал в Чикагском университете, где занял место своего учителя Джорджа Герберта Мида, с 1952 года - в Калифорнийском университете.

Блумер утверждал, что значение любого понятия (объекта) возникает исключительно в самом социальном взаимодействия, а не определяется свойствами объекта. Объект есть то, что он значит в ожидаемом и реальном социальном взаимодействии, а чтобы понять жизнь группы нужно идентифицировать мир её объектов в терминах значений этой группы.

В несимволическом взаимодействии человеческие существа непосредственно реагируют на жесты и действия друг друга, в символическом взаимодействии они интерпретируют жесты друг друга и действуют на основе значений, полученных в процессе интеракции. (Цит. по Г. М. Андреева, Н. Н. Богомолова, Л. А. Петровская. Cимволический интеракционизм // Социальная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов вузов / Сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. — М: Аспект Пресс, 2003. — С. 112. ISBN 5-7567-0236-9)</div></blockquote>


Методологический подход Блумера предполагал предпочтение в исследовании содержательных понятий, не операциональных.

Выделял пять стадий становления коллективного представления о социальной проблеме:

  1. возникновение социальной проблемы
  2. легитимация проблемы
  3. мобилизация действий в отношении проблемы
  4. формирование официального плана действия
  5. трансформация официального плана в ходе его эмпирического осуществления.

Блумер принадлежал к Чикагской школе символического интеракционизма (Анселм Стросс, Тамотцу Шибутани [Tamotsu Shibutani]). Другую ветвь символического интеракционизма, т. н. «айовскую школу», возглавлял профессор Университета штата Айова М. Кун (так же Т. Партленд), находившийся на менее ортодоксальных позициях в толковании наследия Дж. Г. Мида, нежели Блумер.

Для первой характерен интерес к процессуальному аспекту взаимодействия, к моменту становления социальных вещей и явлений, для второй — акцент на изучение стабильных, «ставших» символических структур. ([Ионин Л. Г.] Символический интеракционизм // Современная западная социология: Словарь. — М.: Политиздат, 1990. — C. 310. ISBN 5-250-00355-9)</div></blockquote>

Так же близкими к традиции символического интеракционизма называют социодраматическое направление (К. Берк, Ирвинг Гофман, Х. Данкен) и работы Говарда С. Беккера (Howard S. Becker), автора «теории стигмации».

Библиография

Английская библиография

  • Movies and Conduct (1933)
  • Movies, Delinquency, and Crime (1933)
  • The Human Side of Social Planning (1935)
  • Social Psychology, Chapter 4 in Emerson Peter Schmidt (ed.) Man and Society: A Substantive Introduction to the Social Science. New York, Prentice-Hall (1937)
  • Critiques of Research in the Social Sciences: An Appraisal of Thomas and Znaniecki's "The Polish Peasant in Europe and America" (1939)
  • Symbolic Interaction: Perspective and Method (1969)
  • Kenneth Baugh, Jr. The Methodology of Herbert Blumer. 1990. ISBN-10: 0521382467

Русская библиография

  • Фотев Г. Герберт Блумер: символический интеракционизм // Современная американская социология. - С. 146-156.
  • Хэммерсли, М. Проблема понятия: Герберт Блумер о соотношении между понятиями и фактами // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература: РЖ. Сер. 11, Социология. - 1993. — № 1. - С. 10-15.

См. также

Шаблон:Socio-stubШаблон:Викицитатник
Первоначальная версия этой статьи была взята из русской Википедии на условиях лицензии GNU FDL.