Никол́ай Васи́льевич Скрипниче́нко (род. 1950, Барановичи, Брестская область, БССР) — российский музыковед, педагог, композитор, кандидат искусствоведения. Живёт в г. Магнитогорске, работает доцентом кафедр теории музыки и музыкального искусства эстрады Магнитогорской государственной консерватории.

Биография

• 1950, 10 октября — родился в г. Барановичи (Беларусь). Мать — Людмила Николаевна, фармацевт; отец — Василий Данилович, музыкальный работник.
• 1951 — вместе с родителями переехал в Черняховск (Калининградская область)
• 1966—1970 — учился во Владимирском музыкальном училище
• 1970—1972 — проходил срочную службу в армии в Монголии
• 1973—1978 — учился на факультете теории музыки в Музыкально-педагогическом институте имени Гнесиных (ныне — Российская академия музыки)
• 1976, 29 января — женился на Наталье Алексеевне Гуреевой
• 1976, 6 декабря — родился сын Алексей
• 1978 — по распределению переехал с семьёй во Ржев
• 1980, 9 октября — родилась дочь Елена
• 1986 — переехал с семьёй в Магнитогорск
• 1986—1992 — работал на кафедре музыки и эстетического воспитания в Магнитогорском педагогическом институте (ныне — государственный университет)
• с 1992 — работает в Магнитогорском музыкальном училище (позднее — в колледже и консерватории)
• 1999, 3 апреля — защитил кандидатскую диссертацию по специальности «Искусствоведение» по теме «Импровизационность как фактор композиторского мышления (на примере клавирных произведений барокко)»
• с 2001 — доцент ВАК, доцент кафедр теории музыки и музыкального искусства эстрады Магнитогорской государственной консерватории
• с 2006 — член Учёного совета Магнитогорской государственной консерватории

Искусствоведческая деятельность

Основным объектом научных интересов Николая Скрипниченко является импровизационность — неотъемлемый атрибут музыки эпохи барокко и вновь обретший широкое распространение спустя два века с расцветом джазовой музыки. В творчестве Н. Скрипниченко импровизационность рассматривается комплексно: и как фактор композиторского мышления (этой теме посвящена его кандидатская диссертация), и как средство индивидуализации музыкальной формы, и как дидактическое средство, позволяющее успешно приобщать ученика к миру композиции. Другой темой его исследований является изучение ряда музыкальных жанров (фантазия, токката, прелюдия, фуга, джазовая баллада, госпел) и их эволюция на протяжении нескольких веков.

Преподавательская деятельность

Николай Скрипниченко работает в Магнитогорской государственной консерватории, где преподаёт предметы:

• джазовое сольфеджио
• классическая и джазовая гармония
• полифония
• музыкально-теоретические системы

Наряду с этим, он также преподаёт основы композиции студентам консерватории, колледжа, а также творчески одарённым воспитанникам музыкального лицея и детской музыкальной школы № 4. С 2000 Н. Скрипниченко — член экзаменационной комиссии по композиции Магнитогорской государственной консерватории.

Композиторская деятельность

Николай Скрипниченко является автором нескольких сборников джазовых пьес, активно используемых в учебном процессе на факультете музыкального искусства эстрады Магнитогорской государственной консерватории. Кроме того, он активно аранжирует песни магнитогорских авторов и исполнителей.

Публикации

	Изображение:Обложка книги Скрипниченко Многоголосное сольфеджио.jpg Обложка книги Николая Скрипниченко «Многоголосное сольфеджио на основе джазовой гармонии» (2004)

Нотные издания сочинений

1. 2001 — 100 двухголосных диктантов (учебное пособие для эстрадных отделений музыкальных училищ и вузов). — Магнитогорск, 38 с. Тираж: 100 экз.
2. 2004 — Многоголосное сольфеджио на основе джазовой гармонии (пособие для учащихся и студентов). — Магнитогорск, Магнитогорская государственная консерватория.

Книги

1. 1999 — Импровизационность как фактор композиторского мышления (на примере клавирных произведений барокко). Диссертация на соискание звания «кандидат искусствоведения». Магнитогорск, Магнитогорская государственная консерватория, 351 с. Библиогр.: 476 назв.
2. 2001 — Фуга в творчестве Бетховена (лекция по курсу «Полифония» для студентов музыкальных вузов). — Магнитогорск, 24 с. Тираж: 100 экз.

Статьи

1. К вопросу о самосовершенствовании личности. — Современные подходы к обучению и воспитанию детей и молодёжи (материалы научно-практической конференции). — Москва, Российская академия образования, 1995.
2. Импровизационность как средство индивидуализации формы. — Из прошлого и настоящего музыкальной культуры (межвузовский сборник статей). — Магнитогорск, 1997, с. 207—225.
3. Современное понимание импровизационности и её освещение в музыкально-теоретической литературе. — Вопросы подготовки музыканта-педагога (межвузовский сборник статей). — Магнитогорск, 1997, 300—311.
4. Импровизация как вид художественного творчества. — Современные проблемы образования: поиски и решения (сборник научных трудов). — Москва, 1998, с. 90—99.
5. Фантазия и токката: к вопросу об эволюции жанров. — «Вестник МаГК» (Магнитогорск), 1999, № 1, с. 9—12.
6. Заметки о фуге и полифоническом цикле композиторов XX столетия. — «Вестник МаГК» (Магнитогорск), 2000, № 2, с. 17—20.
7. Исторический опыт и современные тенденции обучения импровизации. — Проблемы и перспективы развития начального художественного образования (тезисы и материалы научно-практической конференции). — Магнитогорск, 2001, с. 128—133.
8. Роль творческого фактора в обучении студентов эстрадного отделения. — Многоуровневое музыкальное образование: структура, содержание, методы (тезисы и материалы Международной научно-практической конференции). — Магнитогорск, 2002, с. 220—223.
9. Круг художественных образов в жанре джазовой баллады. — Художественный образ в исполнительском искусстве (тезисы и материалы Международной научно-практической конференции). — Магнитогорск, 2004, с. 184—190.
10. Из наблюдений над жанром прелюдии в западноевропейской музыке XVI—XVIII веков. — Из прошлого и настоящего музыкальной культуры (межвузовский сборник статей). — Магнитогорск, 2004, с. 57—68.

Награды и звания

• Кандидат искусствоведения (1999)
• Доцент ВАК (2001)

Ссылки